החינוך היהודי באוקראינה עמד במבחן המלחמה – המועצה האזרחית לשיתוף פעולה עם כנסיות וארגונים דתיים במשרד החינוך של אוקראינה סיכמה את תוצאות שנת 2025

12 בדצמבר 2025 באולם המועצה של משרד החינוך והמדע של אוקראינה נערכה ישיבת הסיכום של המועצה האזרחית לשיתוף פעולה עם כנסיות וארגונים דתיים במשרד החינוך והמדע. המפגש התקיים בפורמט מעורב — פנים אל פנים ומרוחק — והוקדש לסיכום העבודה השנתית.

הישיבה הובלה על ידי יו”ר המועצה האזרחית, ראש מחלקת החינוך הרוחני והמדע התיאולוגי של הכנסייה האורתודוקסית של אוקראינה, פרופסור, פרוטופרסביטר אלכסנדר טרופימליוק. ממשרד החינוך והמדע השתתפה בישיבה ראש מחלקת המודרניזציה של רשת מוסדות ההשכלה הגבוהה של מנהלת ההשכלה הגבוהה והחינוך למבוגרים טטיאנה קוטליארובה.

בתי הספר היהודיים באוקראינה: הדרך מעצמאות ליציבות בזמן מלחמה

נקודת המפתח בסדר היום הייתה הדו”ח של עוזר הרב הראשי של קייב ואוקראינה, חבר המועצה האזרחית גנאדי בילוריצקי, שהוקדש למצב ולהתפתחות מוסדות החינוך הקדם-יסודיים והכלליים של הקהילות היהודיות באוקראינה.

לדבריו, מוסדות החינוך היהודיים החלו להתפתח באוקראינה בתחילת שנות ה-90, מיד לאחר הכרזת עצמאות המדינה. כבר ב-1991 במחוז אובולון בקייב נפתח בית הספר היהודי הראשון — כיום ידוע כבית הספר מס’ 299, שבו גם החל לפעול גן ילדים. ניסיון זה היה נקודת המוצא להתפתחות נוספת של החינוך היהודי.

בהמשך הופיעו עשרות בתי ספר וגני ילדים יהודיים בכל הערים הגדולות באוקראינה, שבהן פעלו קהילות יהודיות. במיוחד, בקייב פועלים חמישה בתי ספר יהודיים, באודסה — שניים, בדניפרו — אחד, אך אחד מהחזקים ביותר ברמתו, וכן מוסדות חינוך פועלים בחרקוב, ניקולאייב, צ’רניגוב, צ’רנוביץ’ ויישובים נוספים.

עם תחילת המלחמה המלאה, חלק מהמוסדות נסגרו מטעמי ביטחון, חלקם נאלצו לעבור למבנים או אזורים אחרים. עם זאת, כפי שהדגיש הדובר, מערכת החינוך היהודית באוקראינה עמדה במבחן והצליחה להסתגל למציאות החדשה.

פרויקטים בינלאומיים והקשר אוקראינה–ישראל

תשומת לב מיוחדת הוקדשה לשיתוף פעולה בינלאומי. כך, ב-2022 ביוזמת הארגונים הדתיים היהודיים המאוחדים של אוקראינה בראשות הרב הראשי של קייב ואוקראינה יעקב דב בלייך, בשיתוף עם הקהילה היהודית של הונגריה בראשות הרב הראשי שלמה קובש, נפתחה בבודפשט בית ספר אוקראיני-יהודי-הונגרי.

כיום לומדים במוסד חינוכי זה כמה מאות ילדים מאוקראינה — ממגוון לאומים ודתות, מה שהפך לאחד הדוגמאות לשימור הזהות החינוכית והתרבותית של משפחות אוקראיניות בחו”ל.

כמו כן, צוין פיתוח תוכניות חילופי תלמידים בינלאומיות בין בתי ספר יהודיים באוקראינה ומוסדות חינוך במדינות אחרות, בראש ובראשונה בקווים אוקראינה–ישראל ו-אוקראינה–ארה”ב.

לדברי גנאדי בילוריצקי, היחס החיובי של מדינת אוקראינה להקמתם ותפקודם של מוסדות חינוך יהודיים נתמך במדיניות מדינה עקבית, בהסכמים בינלאומיים עם ישראל, וכן ברמת הארגון העצמית הגבוהה של הקהילות היהודיות עצמן ובשיתוף הפעולה הפעיל שלהן עם שותפים זרים.

הכרה בחינוך רוחני ומדעי

במהלך הישיבה שמעו המשתתפים גם דו”ח על פעילות הוועדה להכרה ממלכתית במסמכים על השכלה רוחנית גבוהה. לפי מידע של סגנית יו”ר הוועדה טטיאנה קוטליארובה, בשנת 2025 הונפקו 345 תעודות להכרה ממלכתית. בסך הכל, בתקופה שבין 2022 ל-2025, הוועדה הנוכחית בחנה בחיוב 2476 תיקים.

בהצבעה פתוחה, המועצה האזרחית מינתה להרכב הבא של הוועדה את וסילי בביה, גנאדי בילוריצקי, אולגה מרצ’ק ונדז’דה מוסלימובה.

בנוסף, יו”ר הוועדה להכרה ממלכתית במסמכים על תארים מדעיים ותארים אקדמיים סבטלנה קרישטוף הודיעה כי בשנת 2025 הונפקו 9 תעודות דוקטור לפילוסופיה ו-1 — פרופסור.

דיאלוג בין המדינה לקהילות דתיות

בסיכום השנה, פרוטופרסביטר אלכסנדר טרופימליוק ציין כי במהלך שנת 2025 קיימה המועצה האזרחית חמש ישיבות, שבהן נדונו נושאים של חינוך רוחני-מוסרי במוסדות קדם-יסודיים, הוראת מקצועות ייעודיים בבתי ספר, וכן הקמה ופיתוח מוסדות חינוך שהוקמו על ידי ארגונים דתיים.

נקודה נפרדת הייתה פגישת עבודה ב-4 ביוני 2025 של שר החינוך והמדע של אוקראינה אוקסן ליסובוי עם נציגי המועצה האזרחית והמועצה הכלל-אוקראינית של כנסיות וארגונים דתיים. בין הנושאים המרכזיים — הכשרה צבאית בסיסית במוסדות להשכלה גבוהה, שינויים בחקיקה החינוכית, האפשרות לקבלת רמת חינוך שלישית במוסדות להשכלה גבוהה רוחנית, וכן אפשרויות להטמעת מוסד הכמורה החינוכית.

בסיום הישיבה, יו”ר המועצה האזרחית הודה לחבריה על עבודה פעילה במהלך השנה, לעובדי משרד החינוך והמדע — על שיתוף פעולה קונסטרוקטיבי, וציין את הכיוונים העיקריים לפעילות המועצה ב-2026.

החומר הוכן עבור חדשות ישראל | Nikk.Agency על בסיס הודעות רשמיות של משרד החינוך והמדע של אוקראינה והמועצה האזרחית במשרד החינוך והמדע.