L’Ukraine descend sous terre pour les enfants : 113 écoles sont construites là où une classe ordinaire est devenue une cible

En Ukraine, on continue de construire un réseau d’écoles souterraines pour les enfants qui restent vivre et étudier dans les régions proches du front. Selon le ministère de l’Éducation et des Sciences de l’Ukraine, 113 de ces établissements sont actuellement à différents stades de construction, et plus de 60 % d’entre eux devraient être achevés d’ici le 1er septembre 2026, pour le début de la nouvelle année scolaire.

Ce n’est pas simplement un projet d’infrastructure. Pour un pays qui vit sous les frappes russes depuis quatre ans, l’école souterraine devient une réponse à la question de savoir comment préserver l’éducation là où un bâtiment scolaire ordinaire ne garantit plus la sécurité.

Ce que l’Ukraine construit exactement et pourquoi c’est important

Le ministre de l’Éducation et des Sciences de l’Ukraine, Oksen Lisovyi, a déclaré que plus de 100 écoles souterraines fonctionnent déjà dans le pays. 113 autres sont en cours de construction, les établissements étant à différents stades de préparation.

Chaque école de ce type est conçue pour environ 500 à 1000 enfants. Selon le plan, le système d’espaces d’apprentissage protégés devrait permettre à environ 100 000 élèves d’étudier en présentiel. Il s’agit principalement des communautés proches du front, où, en raison des attaques de missiles et de drones russes, les enfants restent souvent en format à distance pendant des années.

Le prix de la sécurité

Ces projets coûtent cher. Selon Lisovyi, un établissement pour 500 à 1000 enfants peut coûter environ 80 à 120 millions de hryvnias. Cela dépend de l’équipement, des exigences techniques, de la profondeur de la protection, des solutions d’ingénierie et des conditions de la communauté spécifique.

Mais dans le contexte ukrainien, ce prix n’est plus perçu comme un luxe, mais comme une nouvelle réalité de la guerre. Une école souterraine n’est pas un abri anti-bombes avec des bureaux, mais une tentative de redonner aux enfants une journée d’école normale : des cours, des interactions en direct, des enseignants à proximité, des récréations, le sentiment de classe et d’école, et pas seulement l’écran d’un ordinateur portable à la maison.

En 2026, l’État a alloué 5 milliards de hryvnias pour la construction de ces écoles. Pour la première fois, 1 milliard de hryvnias a été prévu séparément pour les jardins d’enfants souterrains. Actuellement, selon le ministre, 18 de ces jardins d’enfants sont en construction.

Les frappes russes ont changé le modèle même de l’éducation

Depuis le début de l’invasion russe à grande échelle, le système éducatif ukrainien a subi d’énormes dommages. Selon les données présentées par Oksen Lisovyi, plus de 400 établissements d’enseignement ont été complètement détruits, et plus de 4 000 ont été endommagés. Parmi les établissements touchés, il y a aussi des établissements d’enseignement supérieur : 153 bâtiments universitaires ont été endommagés, et trois bâtiments universitaires ont été complètement détruits.

Pour le public israélien, ce sujet est compréhensible non seulement comme une nouvelle d’Ukraine. Les Israéliens savent bien ce que signifie une école à proximité de la menace de tirs, des sirènes, des abris et la nécessité de construire une vie civile autour de la sécurité. Mais l’échelle ukrainienne est différente : il s’agit de centaines de kilomètres de front, de villes détruites, de migrations massives et d’enfants qui grandissent dans des conditions de guerre.

НАновости — Nouvelles d’Israël | Nikk.Agency considère ce sujet non seulement comme une nouvelle éducative ukrainienne, mais aussi comme une partie d’un tableau plus large : l’Ukraine, comme Israël, est obligée de chercher des moyens de maintenir une vie normale sous la menace constante de l’agresseur. Dans les deux cas, l’école devient non seulement un lieu d’apprentissage, mais un symbole de la résilience de la société.

Pourquoi cela concerne la communauté ukrainienne en Israël

Pour les rapatriés d’Ukraine, la communauté ukrainienne en Israël et les familles dont les proches restent dans les régions dangereuses de Kharkiv, Zaporijia, Dnipropetrovsk, Soumy, Mykolaïv ou d’autres, cette nouvelle a une dimension personnelle. L’école souterraine est une chance pour les enfants de revenir à l’enseignement en présentiel là où un bâtiment scolaire ordinaire peut être trop vulnérable.

C’est aussi un signal : l’Ukraine ne renonce pas aux territoires proches du front. Si l’État construit des écoles, des jardins d’enfants et des espaces protégés, cela signifie qu’il prévoit la vie dans ces communautés non seulement pendant la guerre, mais aussi après.

Ce qui changera d’ici le 1er septembre 2026

Si les plans annoncés sont réalisés, déjà au début de la nouvelle année scolaire, une partie significative des 113 écoles souterraines en construction pourra accueillir des élèves. Plus de 60 % des établissements devraient être prêts d’ici le 1er septembre. Cela ne résoudra pas tout le problème de l’éducation pendant la guerre, mais cela donnera à des dizaines de milliers d’enfants un accès à un enseignement en présentiel plus sûr.

Il reste plusieurs questions difficiles : le rythme de construction sera-t-il suffisant, les communautés pourront-elles entretenir ces établissements, comment la logistique sera-t-elle organisée et combien d’enfants reviendront réellement en classe. Surtout dans les villes et villages où les familles se sont déjà habituées à vivre entre évacuation, enseignement à distance et inquiétude constante.

Le sens principal du projet

Les écoles souterraines montrent comment la guerre change les concepts fondamentaux de la normalité. Autrefois, l’école était associée à une cour ouverte, une sonnerie, des couloirs lumineux et des classes. Maintenant, dans une partie de l’Ukraine, la normalité doit être construite sous terre – avec ventilation, protection, systèmes autonomes et calcul pour les alertes.

Mais le sens reste le même : les enfants doivent apprendre, voir les enseignants, interagir avec leurs pairs et ne pas être exclus de la vie simplement parce que la Russie continue d’attaquer l’infrastructure civile.

Pour l’Ukraine, c’est une question non seulement d’éducation, mais aussi de démographie, de l’avenir des régions proches du front et de la confiance des gens dans le fait que leurs villes ne sont pas abandonnées. Pour Israël, c’est un autre rappel que la sécurité des enfants au XXIe siècle est devenue un sujet commun pour les sociétés vivant à proximité de la guerre et du terrorisme.